AmorSpectrum121

今天第一次跟著手語社去啟聰學校課輔

這當然不是第一次接觸聽障朋友

但是要對一群各種年齡層的小朋友們提出協助

真的不是件容易的事

我在他們身邊繞了好久

偶而用紙條問他們需不需要幫忙

他們常常是拒絕

更何況我的手語還很弱

根本都是用筆談

好不容易有兩個小朋友找我去幫忙

沒想到其中一個國語不夠好

他常常看不懂我寫的問題

還一直要另一個幫忙翻譯

而另一個比較年長

會跟我比談聊聊天

他問我喜歡的運動 我答跑步、羽球(老實說最近很少打了)

他很開心的說(當然是用寫的) 我們一樣耶! 只是還比我多一樣籃球

他說自己是練快跑的 明年要田徑賽 我叫他要加油

沒想到 他突然很跳tone地跟我說 "我英文也作弊"

????

什麼叫"也" 我問他其他科也是嗎

他很開心的跟我說 是

經過一串對話

我覺得他是要告訴我上課的內容很難

他都只能抄同學的筆記 原來這是他所謂的作弊啊....

((我還順便學了"作弊"的手語呢!!XDD))

一個半小時大部分的時間 我都是處於一種不好意思的狀態

連國文也不會答...

雖然數學等科目聽說比我們簡單三、四年的程度

但是國三的國文就在問

年少萬兜鍪 的 年少 是指什麼?

我們幾個同學跟學長都無解 只能跟他說就是青春的意思

不過我剛剛查了

....

何處望神州！滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休，天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

我現在覺得指的是 孫權

天啊~我的國史都已經隨著春水向東流矣~~

好吧

很快就要道別 卻覺得這段時間整個時空都慢下來

彷彿另一個時空裡 沒有聲音的刺激 專注地要用眼神和手勢去傳達消息

很慢 很慢 (尤其跟我這幾天趕報告的速度比起來= =)

一揮手道別 出了門 又回來了

手語老師特別召集我們

他跟我們說"我們歷練還不足，因此他們也比較不會找上我們"

他又說"在這裡手語非常重要，你們就像是弱勢族群；

氣餒時想想吧，當他們進到我們社會時，突然就失去了強勢的地位...你們剛剛算是換個角度體驗吧!"

我想

當語言的流利不再有用，我們還是得回到溝通的本質上

而當他們踏出學校的圈子，就像是地位突然上下翻轉般

也變成角落裡不易被注意的一群

說不定

我們學手語 也是能讓他們更容易被關心的一種善行吧

他們和我們幾乎沒有不同

只因為一個知覺的能力不足

就和別人過著迥然不同的日子

這才是我們要放開心胸去接納的原因吧=))